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这实际上是指自由快乐一种繁花似锦，竞相开放的欣欣向荣的情景花的学校选自泰戈尔的散文诗新月集，为人教版三年级上册语文教科书2018年秋季修订版新选入的课文，并特邀张蕾录音花的学校的主要内容是诗人以“花的学校”为题，花是娇嫩的美丽的象征，有如孩子般纯洁，他们在“。

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1、花的学校作者是泰戈尔花的学校是一首优美而富有童趣的散文诗，兼有诗歌与散文的特点，具有诗歌的音韵美和节奏感，但又没有分行和押韵课文以儿童的视角描绘了一群活泼天真，渴望自由的花孩子，通过丰富的想象，把孩子和妈妈之间的感情表达得自然深厚作者简介1861年5月7日，泰戈尔生于印度。

2、通过孩子和妈妈的对话，生动的描绘了人类生活中最为宝贵的两样东西童真和母爱，整首诗散发着人性的光辉段落划分第一部分12写阵雨落下，花在草地上跳舞狂欢第二部分34写想象中花的学校上课时的情景第三部分59放假时，花孩子们冲出学校，回到家，对妈妈扬起双臂。

3、因为孩子在花的学校感觉特别自由诗歌围绕“花的学校”，通过孩子和妈妈的对话，赞美了人类生活中最为宝贵的两样东西童真和母爱，整首诗散发着人性的光辉花的学校以孩子天真的口吻向妈妈描述自己童心感受的自然和学校读着诗，似乎看见在十八世纪末，一位年青的父亲，在雨后的绿地上，听着孩子。

4、1花的学校课文原文 当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着。

5、花的学校以花的视角描绘了一群活泼，天真，渴望，自由的花孩子，通过丰富的想象，把孩子和妈妈之间的感情表达得自然深厚全文共九个自然段，描绘了一幅幅生动的画面，画面与画面之间衔接紧密，浑然一体课文想象丰富而奇特，充满儿童情趣，赋予雷云东风花朵等人的行为花儿生长的特点和学生的学习。

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花的学校的作者把已开的花想象成孩子作者把未冒出地面的花儿想象成在地下学校上学的孩子们，在墙角冒出来的零星小花想象成是犯错误被罚站的小孩儿花的学校选自泰戈尔的散文诗新月集，为人教版三年级上册语文教科书2018年秋季修订版新选入的课文拉宾德拉纳特·泰戈尔是印度诗人文学。

花的学校中心思想本文以孩子的视觉描写了六月降雨后，花儿竞相开放的美丽景象，运用拟人的手法表达了对大自然的喜爱之情这篇课文选自泰戈尔的儿童散文诗集新月集，出版于1886年中文译文 当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，润湿的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛于是一群一群的花从。